课程介绍-童画少儿美术官网

每个教育机构都有自己的教育内核

童画的是“温度”

温度是什么？对孩子而言，温度是于懵懂童年寻良师益友，凌乱的诉说有人俯身倾听，每一笔触都是表达自己，天真的故事有人悉心收藏……正是基于这样的出发点，童画坚持“儿童本位”，以“童”为先，以“画”育人，用尊重、陪伴与教育、引领并存的方式和孩子一起成长。根据多年的教育积累，童画自主研发出一套以“温度”为内核，科学严谨的教学体系“进阶性教学体系”，它是支持童画美术教学体系的重要架构，是以美术教育理论为依据，根据儿童生理发展、心理发展、认知发展和儿童绘画发展规律制定的，是科学满足青少年儿童各阶段艺术学习成长需求，帮助青少年儿童形成正确艺术提升的学习过程。

在这套教学体系下，延伸和发展出来的各种教学方式和方法，都紧紧围绕在培养孩子“学习美术知识、形成美术能力、培养创新精神、开拓美学视野、促进个性发展、养成优质人格”的目标而共同努力。我们坚信，唯有温度才能打造顶尖艺术的瑰丽殿堂，而不是生存技能的训练场！

教学总目标

学习美术知识
形成美术能力
培养创新精神
拓展美学视野
促进个性发展
养成优质人格

系统

01

根据少儿不同年龄阶段特点创建校外美术培训分段式教学，建立与国际接轨并适合中国少年儿童的美术教学体系。
平台

02

提供各类型国际性、区域性比赛机会，通过画展、户外写生、国内外艺术之旅等活动，给学习美术的孩子开拓更宽广的视野。
班制

03

为保证教学质量，采取小班级建制，分常规班和小小班，常规班不超过20人，小小班不超过10人。
配备

04

严格挑选适合各学段专业教师担任主教，并针对班级特色配备助教教师。严格以正确的教育观和艺术观对每位孩子因材施教。
合理

05

分层递进式课程安排，全面覆盖年龄段，涵盖知识、技能、过程、方法、情感、态度、价值观等多方面内容，并结合孩子自身情况制定专属教学计划，贴合儿童身心发展规律。
互动

06

开展主题性手工活动、亲子体验课，让家长加入到孩子中，共同学习，加强沟通。
趣味

07

采用游戏、体验、观察、表达为主的自由式创作教学，为孩子的兴趣找到落脚点。